超前布局 立即行动——让义务教育新课标在沙坪坝区落地实施
2022年义务教育课程方案及其学科课程标准已颁布，义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。我区超前布局，从2020年开始，就启动了“聚焦核心素养、指向单元教学”的学本教学新三年行动计划，提前为新课标的落地实施作好了充分准备。
沙坪坝区教师进修学院龚雄飞院长
一、提前有预判
早在2020年秋，我们就参考普通高中新课标精神，结合国家级信息化教学实验区工作需要，为全区研制出台了“智慧型单元化学本教学三年行动计划”，开始区域性推进有着时代特征和国际视野的义务教育课程改革。教育部近期颁发的义务教育新课标，与普通高中新课标精神是一贯的，因此我们将继续实施“智慧型单元化学本教学”改革项目，将其与义务教育新课标的贯彻落实有机结合，扎实推进。
二、培训有安排
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》甫一出台，我们就着手制定通识培训和分科培训总体计划，准备有序实施线上线下相结合、理论实践相结合的分类分层新课改培训。培训将着重从新版课标与旧版课标的异同入手，及时将最前沿的课改信息传达给全区中小学干部教师，引领全区课改再出发。
三、评价有改革
我们正在按照义务教育新课标精神，为每年一次的全区中小学公开课展评活动研究修订评课标准，新标准秋季投入使用后，将发挥出正确导向作用，推动全区中小学进一步深化课堂教学改革。每年的公开课展评活动均需历时3个月，配合这一活动，我们将充分发挥义务教育阶段各学科教研员的专业引领作用，分年段、分学科组织深度研修，切实把新课标理念贯彻到位。
沙坪坝区教师进修学院余华云副院长
积极履行分管职责，加快助推义务教育课程标准（2022年版）在课堂层面“落地”。一是学习先行。组织开展以学科为单位的主题研修，帮助学科教师把握课标要求；二是课题引领。研制课题研究指南，设立区级专项课题，引导问题解决；三是教研跟进。组织召开全区“智慧型单元化学本教学改革”推进会，凝练推广以大项目、大概念、大问题、大任务为“统摄中心”的深度教学经验，增强素养导向下教学评的一致性；四是评价导航。以教学质量监测、学习空间应用、研修组织评估、单元教学评价为载体，促进基于课标的教学生态形成。
沙坪坝区教师进修学院阮刚副院长
课程方案和课程标准要落地，培训必须先行。学院将结合区域智慧型单元化学本教学改革，有计划、有步骤、分层分类组织开展全员培训，做到先培训、后上岗。一是制定培训计划。七月中旬前完成第一轮培训，确保培训的时效性。二是遴选培训专家。邀请修订组专家来沙区讲学，系统、深度解读课程方案和课程标准，帮助广大教师准确理解把握课程方案和课程标准的新理念、新要求。三是提供培训资源。充分依托国家智慧教育公共服务平台等载体，引进、开发优质资源，建设资源库，为教师自主选修提供方便。四是优化培训形式。兼顾日常工作和疫情防控，采取集中与分散相结合、线下和线上相融合的方式开展培训。五是组织校本培训。以问题和需求为导向，立足校情，聚焦教师专业发展和学校教学改革，扎实开展校本研修，让广大教师不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且知道“怎么教”。
重庆七中冉孟凯校长
《义务教育课程方案（2022年版）》为推进“学有优教”提供了科学依据和评价标准，为“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”提供基本遵循。有利于全社会转变教育观念，推进育人方式的真正变革；有利于破除“唯分数”、“唯升学”等错误质量观，缓解过度竞争带来的焦虑，营造健康的教育生态。
我校将通过强化学习培训，更新教育观念，潜心研究探索，把准关键环节，为新课程方案落地落实做好准备。
树人小学杨志渭校长
《义务教育课程方案》给学校确定了必须完成的两大核心任务：一是立德树人，二是学科融合。
树人小学将切实从以下三方面着力：01
根据课程方案，建设符合时代要求的培根铸魂、启智增慧的校本化课程系统。
02
扎实推进单元化学本教学实践，持续达成学科知识的深刻理解，持续追求教学形式的不断创新，持续提升教师对教育的热爱和对学生的关爱。
03
改革评价方式，引领学生全面发展，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
沙坪坝小学朱其英校长
我校将通过强化学习培训，更新教育观念，潜心研究探索，把准关键环节，为新课程方案落地落实做好准备。当我看到贯穿4个学段的6个语文学习任务群有4个是直接和海量阅读有关的时候，不由得感叹：钱老，实现您的心愿，现在也许不那么难了。（钱理群：教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带着学生一起读书，其实很简单。但真要做到，很不容易。）一个语文老师凭一己之力摸索阅读班本课程或者一所学校凭教育情怀构建阅读校本课程的时代就此宣告终结。整本书阅读在国家课程4个学段一体化落地。作为语文老师需要急切思考的问题是：我要带着我的学生读什么，怎么读，才能给学生打下一个终身精神成长的底子？有什么样的老师，就有什么样的教育。朝着钱老指明的方向，在新课标的指引下，我将不懈努力。
凤鸣山中学程岚教务主任
新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》关于“课程实施”中有专门的“改进教育评价”内容，对教师转变教育观念，纠偏“分数”导向，强化“素养”导向；纠偏“结果”导向，强化“过程”导向；纠偏“单一”评价，健全“综合”评价，从而落实立德树人根本任务，具有十分重要的现实意义。我校将围绕核心素养和关键能力，以“慧学课堂”、“雅慧课程”为抓手，探索制订走向逻辑和意义相统一的学科深度教学评价标准，发挥课堂教学的价值引领作用，助推教育质量的进一步提升。
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责编 | 刘旎 许秋硕
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